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来源: www.chengkaojiaoyu.net 时间:2021-02-28   作者:广东成人高考   浏览量:

初中的 政治历史 学习方法 100-200字左右 现在就要

书本是最重要的,建议每课前面那面空白地方直接抄下后面的概念,虽然书上是有的,但是自己抄了更容易记忆,翻书的时候也可以省力气.
笔记本是一定要有的,也可以直接把概念抄在一起,方便背熟,不要怕累,不要怕多,抱着背一条少一条的信念,很快你就全部背完了,那个时候,你会感觉很自信的.
当熟悉到一定程度的时候,就可以自己画概念图了.一个大的概念下有多少个小的概念,小概念下又有细分,就和树枝一样.这个概念图的亲手实践是非常重要的,画多了,你所知道的概念就不会有遗漏了,并且不会把概念和概念直接的所属问题搞混淆,能保障不犯小的失误.
政治题目的解答:选择题大部分是非常简单的,只有很少特殊的一些需要特别记忆,这就需要上课听老师跟特别提的时候,及时的记录下来.在此特别提醒,上课一定要听,起码讲到你不会的时候要听!问答题的解答还是老一套,先分析题目的意思,再找相关的概念往上填就是拉,(写的时候要有条理,我习惯就是一个概念写一行或者概念之后加个分号)填完必须填的概念之后,还可以加上几条自认为还有点关系的概念,总之油多不坏菜,只要不要写对着来的概念,老师是不会扣你分的.最后再来上句前途是光明的道路是曲折的之类的有上进思想的结尾.

作文:为什么要学习(200字左右) 初中水平!

为什么要学习“为中华之崛起而读书”这是周总理年少时的豪言壮语.而我们又为什么要读书呢?青少年是祖国的希望,未来中国的栋梁,如果我们不好好的读书,那祖国的将来又会怎样!是一片荒凉,是没有生机的土地,是没.

怎样把历史学好的200 字建议

学历史的话,有两点最重要。(一)书本上的基本知识,要学好历史记忆背诵都是不可缺少的。(二)如何将知识联系起来。以历史时期来计算(如奴隶时期,封建时期,资本主义时期,社会主义时期)
不要单独照书本来记忆。记忆时将时间的走向区分:如横向,纵向
1.横向:类如在唐朝的时候中国是什么情况,欧洲又是什么情况。欧洲达到资本注意时期的时候中国又是什么情况。2.纵向:将时间按公元来列表。(列表的时候时需将年份及大致情况列出)
最后将两张表合起来就可以清晰的看出整个历史的走向,每个历史时期整个时期发生的事件。只要记住这两张表,考试的时候编都能编出来了!加油吧!

200字历史故事

毛遂自荐
典自《史记•平原君列传》毛遂是战国时赵国平原君赵胜的门客。当秦军围攻赵国都城邯郸,平原君到楚国求救时,毛遂以囊锥自喻,说让自己处于囊中,早 已脱颖而出了,并自荐同往。后来平原君与楚王谈判没有结果,毛遂 上前展露才华,陈述利害,威言并加,使楚王答应派兵救赵。窃符救赵
典自《史记•魏公子列传》
魏安厘王二十年,秦将邯郸围困,魏惧秦不敢出兵救赵。情急之下,信陵君
以国家利益为重,置生死度外,借魏王如姬手窃得兵符,夺取兵权,完成了
救赵的使命,也巩固了魏的地位。完壁归赵
典自《史记廉颇蔺相如列传》
战国时代,秦昭王欺骗赵国说,愿用15座城池换取赵国的和氏璧。赵惠文 王不敢拒绝,但又怕上秦国的当,这是赵国大臣蔺相如自愿请命带保玉到秦国 完成换城任务。临行时他对赵王说:“城入赵而璧留秦;城不入,臣完壁归赵”。随后蔺相如到秦国献了璧,但见秦王没有换城之意,就凭自己的机智和勇 敢,把和氏璧从秦王手里要回,派人送往赵国,并入宫指责秦王不讲信义,秦 王知璧已经回赵,便无可奈何,只好送蔺相如回国。现在,人们用“完壁归赵”比喻把原物完整无损地归还原主。一箭双雕
源于《北史•长孙晟传》。长孙晟是南北朝时期洛阳人。他不仅聪明,而且很有军事才能,尤其擅长射箭。他出使西北突厥族时,突厥王非常佩服他的箭法,常和他一起出外打猎。有一次,他又和突厥王外出打猎。突厥王看到空中有两只雕,正在争夺一块肉吃,准备搭弓射箭时,只听得“嗖”的一声,两只雕一齐直落下来,突厥王跑去一看,原来一箭射中了两只雕。从此更加佩服长孙晟的本领。后来,人们把这个故事概括为“一箭双雕”,用来比喻采取一项措施同时收到了两种效果。一毛不拔
源于《孟子•尽心上》。战国时期的墨子反对残酷的战争,主张“兼爱”和“非攻”。杨朱却与墨子作对,主张“为我”。有一天墨子的学生禽滑厘遇到杨朱,毫不客气地问道:“拔你身上的一根汗毛而能使天下的人都得到好处,你愿意不愿意?杨朱听后摇摇头说:“天下的问题,决不是一根汗毛可以救济得了的。禽滑厘反驳道:“这只是一种假设,如果拔你一根汗毛而能安定天下,你肯不肯?杨朱听后默然不语。后来,人们用“一毛不拔”比喻非常自私悭吝的人。以人为镜
唐太宗李世民善于听取各种不同的意见。谏议大夫魏征(邯郸馆陶县人)曾多次告诫他要经常自省,要居安思危。李世民魏征的忠告约束自己的言行,善自处理朝政。魏征去逝后,李世民很难过,曾深有感触...

从“正心”为出发点,如何高效学习历史?200字

1.历史不是背出来的,而是要有清晰的学习历史的逻辑。历史真正传递给我们的是什么呢?是事件时间的先后和因果关系。比如秦汉和隋唐有什么样的关系和联系呢?如何来对比这四个王朝之间有什么相似或不同的地方?它跨越这么长的时间,其实是在考我们基本的对历史的了解,然后要学会对比分析,这考的便是我们的逻辑能力。2.历史主要考得是时间先后和因果关系,其实是需要区分成几个板块来学习的,比如政治、经济、文化、军事、民族、外交等方面。也就是学历史要始终把握几个核心的脉络,每一个事件去区分它是属于哪个模块,再去了解背景、经过、影响等。所以如果能把历史学透,你就会发现我们过去的历史既是当事人的政治、经济、军事、民族、文化、外交生活的总和,我们今天所经历的和未来的也都会变成历史,所以懂过去的历史也能给今天的生活照一个镜子。3.想去学好历史,需要真正喜欢这个学科。如果不是喜欢,硬着头皮去背去记的话很难投入进去,所以培养自己的兴趣非常关键。如何培养兴趣呢?一个是从历史学科中培养,尽量去学好,还可以通过大量的阅读历史类的小说、故事、文章来更多的对历史有所了解。4.学会画历史思维导图。如果你想在考试中展示出历史学习的功底,可以把历史的教材转化成逻辑图,你会发现你对历史的理解完全不一样了。

如果用200字来概括中国的历史,你会怎么写?

中华泱泱,渊源流长,起自大河,兴自炎黄。三皇五帝虽难确考,向化之心,文明之意,确然不虚,中华之根,即在于此。夏商开创,两周立意。春秋战国,百家争鸣。一统秦汉,中国奠基。三分魏蜀,二晋东西。南北争胜,隋唐雄风。宋兴文明,士林景行。元明清季,少有开创。自夏至清,朝代兴迭,人事兴废,一姓兴衰,何足深论?惟文化之中华,一脉绵长,百家争鸣,孔老定尊,人伦有道,佛释后起,三教合一,自成精神。虽代有兴衰,事有顺逆,刀兵时见,而国人以此为魂,数千年领袖世界。故近世西方虽强,中国虽危,赖此文明,幽而复明,看我中国,必可与世界同久,共三光之永光。后学小子,不学无术,信口雌黄,同好见谅。

初二上半学期,学生写的《历史学习总结》200字左-爱问知识...

在这次历史期末考试中,我考的并不好。选择题与主观题都有大量的失分,也让我感受到了自己与别人的差距。(这段根据自己情况写吧,做个参考)为此,我决定在今后的学习中要...

学习历史之我见(200字)

书本是最重要的,建议每课前面那面空白地方直接抄下后面的概念,虽然书上是有的,但是自己抄了更容易记忆,翻书的时候也可以省力气.
笔记本是一定要有的,也可以直接把概念抄在一起,方便背熟,不要怕累,不要怕多,抱着背一条少一条的信念,很快你就全部背完了,那个时候,你会感觉很自信的.
当熟悉到一定程度的时候,就可以自己画概念图了.一个大的概念下有多少个小的概念,小概念下又有细分,就和树枝一样.这个概念图的亲手实践是非常重要的,画多了,你所知道的概念就不会有遗漏了,并且不会把概念和概念直接的所属问题搞混淆,能保障不犯小的失误.
政治题目的解答:选择题大部分是非常简单的,只有很少特殊的一些需要特别记忆,这就需要上课听老师跟特别提的时候,及时的记录下来.在此特别提醒,上课一定要听,起码讲到你不会的时候要听!问答题的解答还是老一套,先分析题目的意思,再找相关的概念往上填就是拉,(写的时候要有条理,我习惯就是一个概念写一行或者概念之后加个分号)填完必须填的概念之后,还可以加上几条自认为还有点关系的概念,总之油多不坏菜,只要不要写对着来的概念,老师是不会扣你分的.最后再来上句前途是光明的道路是曲折的之类的有上进思想的结尾.

你认为怎样才能更好地学习历史200字作文-爱问知识人

对于历史,想说的是:关键在平时,临时抱佛脚是没有用的。尤其对考小综合或大综合的同学来说,平时的基础是决定胜败的关键。我自己就曾经吃过这样的亏。教我历史的魏献策...

学习历史有什么用200字左右

以史为鉴可以知兴替,
以镜为鉴可以正衣冠,
这是唐太宗李世民说的。其实是为了褒奖魏征的。但是我觉得第一句说的特别好。学习历史是为了分析,为现在和未来发展提供借鉴。

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